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发布时间:2018-07-20 浏览次数:1597

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为落实国家及省知识产权战略纲要提出的“实施全国中小学知识产权普及教育计划,将知识产权内容纳入中小学教育课程体系”,长沙市知识产权局会同教育局于2008年底确定了首批12所中小学知识产权教育试点学校,先后落实知识产权教育经费62万元,配发知识产权教育教材6814本,培训知识产权教师200多名。各试点学校以此为契机,把知识产权教育列入中小学素质教育的主要内容,专利申请达70多件,并有1名学生专利实现产业化,参加各类国家级创新大赛共获奖牌91枚。清水塘中学还被列为“宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”。

美中中校协会会长庞宝生在典礼中指出,师资培训、拓展中文教学软硬件资源,一直是中校协会最主要的工作,他看到参加文化种子研习班的学员们三天来,十分认真的学习,让他感动。庞宝生还表示,和教师培训营一样,今年的青少年文化夏令营亦将邀请总部在旧金山的“慧智文教基金会”统筹,相信也会很精彩,希望大家都能鼓励孩子参加。

  必须澄清的一点是,学校课程规划与已为广大教师所熟知的校本课程开发是有区别的。校本课程开发包含了两层含义,即校本课程的开发和校本的课程开发。前者面向的是校本课程,比如学校根据自己的愿景制订学校的校本课程方案,教师选择校本课程的主题,编写校本课程的纲要等;后者面向的是学校所有的课程,要对学校中实施的国家课程、地方课程和校本课程作整体的设计、安排,是广义的校本课程开发。

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然而,人们对于“做科学”往往存有很多误解,不少人认为“做科学”主要是动手的事情,将“做科学”和“探究”等同于动手活动,认为只要让孩子体验了、动手了,他们就是在“做科学”;有些人认为“做科学”就是为了让学生通过动手更好地理解科学知识,是帮助学生理解科学知识的手段;还有不少人往往分割看待科学教育的多维目标,将“做科学”与“科学技能”、“科学过程与方法”相对应,认为“做科学”就是学生学习诸如观察、推断和实验等各种能力的过程。

我们看到,现行教育制度在承担输送人才、保育文化、孕育思想、输出价值等功能上存在的弊病和不足之处,已然久受诟病。一方面,高等教育在以保障“国家承认”质量的名义下,形成了呆板的“管评办一体化”格局。与之对应,高校缺乏办学自主权,结果几乎是“千校一面”缺乏个性。另一方面,在“国家承认”学历的“保护”下,高校普遍缺乏竞争、创造的动力和活力。因为政府统一制发的“国家承认”的学历,才是学生就业、升迁的“护身符”。在这样的体制下,学生只要获得“国家承认”学历,似乎就已经成才。学校的办学质量很难受到足够的重视,进而导致了社会上的“学历情结”和教育“空心化”。

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新华网成都7月17日电(记者刘大江)记者17日从四川省教育考试院获悉,该省已经公布2008年普通高校招生录取日程安排,延考区与非延考区将同步进行。

以上问题,值得学校、家长、社会机构和法律部门深思。救孩子、为孩子好,就要学会真正爱护孩子,尊重孩子的权益。对于这一事件,我们期望司法机构,维权部门能介入调查,以保护未成年的权益;面对孩子已经陷入网瘾的现实,学校、社区组织要跟进,形成学校、家庭和社区的合力,真正关心孩子,而不是由家长独自来面对问题。在笔者看来,这才是治疗网瘾的根本之策,才不会陷入“家长粗暴管教、学校边缘化孩子、网吧机构违法经营,引发孩子网瘾,再用粗暴方式医治网瘾,进一步引发孩子痛恨”这样的恶性循环。(熊丙奇)

“教师轮岗不是把所有学校教师重新洗牌,也不是把热点学校整体迁移到非热点学校,而是希望通过轮岗,让所有学生家门口都是‘好’学校。”金水区教体局有关负责人说。

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国家汉语办、北京市政府外事办的负责人,著名美术家韩美林以及教育界代表一百多人出席了启动仪式。(中新社北京十月十三日电/记者曾利明)

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疫情发生后,东莞市委、市政府高度重视,立即启动疫情应急机制,防止扩散,追踪源头,做好患者家属安抚工作。东莞市卫生局、教育局等多个部门已到疫情发生地进行防疫指导工作,卫生部门采取各项防控措施和医疗救治措施,迅速开展流行病学调查、相关场所消毒和健康教育,严防疫情扩散蔓延。

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