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发布时间:2018-11-13 浏览次数:1492

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美国当地时间5月9日晚,美国白宫记者协会在华盛顿希尔顿饭店举行奖学金和新闻奖颁奖典礼,就读于美国密苏里新闻学院、来自中国长沙的王卉,受到了美国总统奥巴马的接见。奥巴马紧紧握着王卉的手说:“你真是太棒了,你父母一定很为你骄傲……”

  清华附中的赵谦翔老师,是语文教育界著名的特级教师,今年正在带高三,他对“特级教师不得在社会上编写以习题试卷为主要的内容的应试教辅材料”的规定有不一样的看法。  高考的存在,使高三教学无奈地陷入题海  赵谦翔老师认为,目前高三教学已经陷入了题海战术的怪圈。平时教学都说不要“满堂灌”,可是高三不“灌”就显得不正常,“灌”反而成了正常现象。而且不仅是满堂灌,有很多课都是填鸭式,“鸭子”不想吃食也得硬往里塞,不消化也得往里塞。  赵老师说:“现在大家都愿意挤时间、抢课时去做题,假如有老师相对少做点儿题,或者在课堂上讲点与考试无关的东西,学生首先就不干了。其实学生自己也并不喜欢做题,可又觉得只有这条道可以有助于高考,这是更大的可悲。”  赵老师说自己在吉林的时候曾经做过一个实验:对高一高二的学生,他放开手脚带着学生读课内书、课外书,既感悟有字书又感悟无字书,通过“东方时空”课感悟人生。在高二期末的时候这些学生提前参加了高考,最后高考成绩的平均分和高三年级平均分数相同。所以赵老师认为做题对于高考并不是华山只有一条路。  但同时赵老师也承认他的那种实验目前还很难推广,“说是要搞素质教育,但如果你真的有点什么新的尝试和探索,学生都不干,你还得做他们的工作。比如说题海战术,现在题海泛滥的不只是高三,有的老师从高一开始就瞄准高考,就把平时课本和高考搁一块儿讲,或者找一些习题让学生练。‘两眼不读教科书,一心只解应试题’,以至于把语文能够涵养人的性情、陶冶情操这些东西都给榨干了,语文这个学科的人文作用就无法体现了。结果,本来是人文性比较鲜明、突出的语文学科,一榨干以后就成了解题的工具课。在高三这个大环境中,面临着现实的高考,相对多做点题也是需要的,因为我们也要面对现实啊!”  言谈间,赵老师显露出一种沉重的无奈。  高质量、高水平的习题辅导有待特级教师去编写  在赵谦翔老师看来,好的教辅对学生、教师都是一种不可或缺的辅导材料,因为在语文教学中,课文不管多么好都只是一个例子,教学应该举一反三,应该扩展到更多方面去,这样才能形成能力。因此学生仅仅读课本是远远不够的,还应该参考一些教学辅导材料,开阔眼界。对于老师也是同样道理,一本好的教学辅导书,可以很好地帮助老师提高教学效率,改善教学效果。  赵谦翔老师强调,特级教师如果具有编写习题方面的能力,就应该去做这个事情,但编题必须要讲求质量,要编一些有质量的教学参考资料,编一些有水平的、精致的、确实有指导作用的习题。因为,毕竟老师和学生还是需要这样的资料的。  笔者问道:“如果特级教师参与编写教辅,会不会占用自己研究教学的时间,甚至影响到正常的教学?”赵谦翔老师从另一个角度解答了这个问题,他指出编题肯定会占用一些时间,但编题的过程也是训练老师思维的过程,多解点题、多读点文章,对老师也是有益的,因为毕竟有考试在,这个事情也得有人去做。所以说绝对不能编还是不行。如果不让特级教师编,让谁编?让一级教师编?要知道,如果习题编得不好对学生的负面影响是非常大的,甚至还会误导学生。所以,如果有特级教师在这方面擅长,是应该去做这个工作的。  以数量代替质量,是当今做题训练中最大的误区  “出题要求高质量,做题讲究好方法”,这是赵谦翔老师对广大教师和学生的忠告。他说,在做题训练中,以数量代质量,是没有效果的,一定要注重质量。现在很多学校出试卷是从网上“下”题,这就经常会有失误,因为一来网本身就会有失误,二来出题人也会有失误。题量一大,老师研究就难免不到位,最后解题的时候也含糊其辞,这就非常影响教学效果。  赵老师说:“现在现代化了,网上‘下’习题非常方便,学校也有复印机,眨眼之间,成千上万的题就出来了,试卷一发排山倒海。现代化把人逼入了一个怪圈。不知道我们能不能清醒一些、冷静一些,放慢速度,一边思考一边做。”  笔者问:“您认为如何能够让做题更有效呢?能不能介绍一些好的方法?”赵谦翔老师说:“现在题非常多,有些题你留了以后,学生只想不做,是个很大的问题。教师要想办法让学生在你讲之前把题做完,要落实,告诉学生不要只是想,而不动手做。只有在学生把题目落实以后老师再讲,才会有效。有时候学生时间安排得很满,我一调查,发现我留的题学生都没做,那么我就不讲,看着学生让他做,做完再讲,不然显然是空对空地乱放导弹。确保你要讲的题目学生认真地做了,才有效果。”  最后,赵谦翔老师希望除了习题、试卷,有能力的教师最好再编写一些扩展的、和教材相关的、提高学生能力的教辅书。比如深圳育才中学的严凌君编的《青春读书课》就很好,最近又出了《古典的中国》,读了以后感觉非常好,那里面没有习题,文章很有启发性,读了之后让人觉得心里亮堂。  《中国教育报》2006年4月13日第6版

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  英国校长联合会和女校协会向英大学联合组织“支持专业招生”投诉这些大学的做法。这一组织官员解释说,大学入学标准之所以频繁“变脸”,是因为入学申请者众多且政府对这些大学的资助金减少。

“我们学校有一门非常重要的基础课,10年前要安排96个课时,现在却减少到32个课时,比起10年前,这门课的复杂程度增加了很多,课程时间安排却变为原来的1/3,我们不明白为什么会这样?”

近日在(陕西)全省教育工作会议精神推进会上,副省长朱静芝要求,严厉打击地下考场,坚决斩断“奥数班”利益链条。

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考研英语复试口语中大多数学校都会设置自我介绍这一项,马上就要进入复试的同学这时候一定要做一下英语口语的准备。而自我介绍这一项大家如果事先准备好则在临场时就会自然、流利的多。万学海文英语教研室提供典型模板给大家,以供参考:

去年10月,北京市人力资源和社会保障局的数据统计显示,走上新岗位的1792名“村官”中,22人自主创业,占到1.23。

遗憾的是,很长一段时期,我们许多中国人都不知道伍连德,甚至没有听说过伍连德这个名字,我本人也曾是无知的这一群人中的一员。在中国,历史的尘埃一度遮住了这位伟大科学家耀眼的光芒。然而,令我感动的是,5年前,《发现伍连德》的作者礼露女士得知伍连德其人其事后,就再也坐不住了,开始不顾一切地走上了“发现伍连德”之路。我不知道被SARS病情折磨得死去活来的一位病弱女子,两年后是如何开始这样一个连常人都倍感艰辛困苦的发现之旅的,但我却能体会到曾经深受烈性传染病之害的礼露女士,是抱着一种怎样的感恩之心和崇敬之情,去走近和膜拜曾经拯救过成千上万条生命的伍连德这位大英雄的。

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自20世纪50年代中期以来,仅占总人口5、但却掌握着国家财富的80以上的华侨总是成为政府的“排斥对象”。但是,印尼经济因华侨资本流向海外而止步不前,同时还面临着国际社会对人权、种族压迫的谴责,因此,梅加瓦蒂政府于2003年初,在建国以来首次公布春节为国家公休日等,华侨的境遇开始发生巨大“变化”。

问题然后出在学生对教育这个平台起点公平感的失落上。社会在每个时代都会存在贫富差距和贫富分层现象,为何以前校园未曾受到社会贫富分层的太多影响呢?很大程度上因为,那时候学生对教育有一种强烈的起点公平信仰,这种信仰体现在:无论自己多穷别人多富,可那只属于上代人,坐到同一个教室里也就站到同一起点上,穷学生能通过个人奋斗站到精英行列,富学生不努力的话也会落后--这种起点公平感让学生们对既有的贫富身份保持一种平静、淡漠和从容的心态,贫富问题不会凸显出来。

“我们班的绿平最近好像有情况。”那天,袁红梅正在心理咨询室值班,电信学院学生王林跑进来报告:一向穿着简朴的绿平突然很喜欢打扮,一次性买了很多衣服,而且原本寡言的她最近变得格外话多。王林此前参加过学校的心理委员专项培训,所以袁红梅对他说的情况很重视,她赶紧找到绿平的辅导员陈慧慧。原来,绿平前段时间向某学院学生会主席公开示爱被拒绝后,连续几个晚上独自出去玩,问她却什么也不说。

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移民到美国两年,周太太从未想过自己的“爱子之心”能导致儿子被儿童福利局带走由他人照顾,对于自己的遭遇,她感到不平:“中国中医治疗法已经延续几千年了,不能因为看我用草药给儿子治病就说我虐待他。”

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