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发布时间:2018-06-21 浏览次数:53

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据主办单位透露,由中阿商会组织、阿根廷出口基金会赞助的阿根廷展团中,布宜诺斯艾利斯大学是阿根廷最著名的综合性高等学府,曾经培养了包括4位诺贝尔奖获得者在内的众多优秀人才,目前在校学生近13万人。其最负盛名的课程有医学、社会科学、现代语言学、旅游和国际贸易专业。中国学生还可以接触到以企业经营管理教学为主的综合性大学——阿根廷商业与社会科学大学。

九三学社中央常委、甘肃省主委赵俊委员认为,目前发展农村职业教育的难度不小,需要迈过三道“坎”:一是对职业教育的传统认识和观念尚没有突破。长期以来,职业教育在我国一直处于“次等教育”的地位;二是在对农村职业教育的投入上尚显薄弱。一些农村职业教育业内人士形容,现在职教中心是“大楼空、设备空,专业多、学生少”。一些从事农村职业教育的教师们不无感慨地说:“由于条件有限,我们只能在黑板上搞加工,教室里搞养殖。”三是在职业教育管理上条块分割、多头管理的现象尚没有根本改变,农村职业教育亦然。这种体制已经严重束缚了职业教育的发展。

现在,乡亲们又改变了他们的评价:“这两年,一中又好了,管得可严了,封闭式教学,任谁也不能随便出去。”听了这样的评价,我不知道是该感到高兴还是悲哀。

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  阳光三月,厦门市传出“爆料”:“十一五”期间该市将投资近14亿元,新建、扩建、迁建中高等职业学校8所;芳菲四月,厦门市再度甩出大手笔:建设银行将向市政府提供500亿元贷款,以支持厦门“十一五”重点建设项目,而职业教育也在重点建设项目之列。  作为海滨城市,厦门人口不过200余万,何以如此重视并大力发展职教呢?  用职教激活人才发展路  在大学生就业困难、农民工四处打工的今天,用工荒却真实地存在着,厦门也不例外。据介绍,厦门市目前在电子、服装等行业缺口10万人,预计“十一五”期间技术工人缺口将达到20万人。  在厦门鼓浪屿附近的一家企业,记者听到这样一个故事:几年前,该企业几乎每个星期都能收到大笔订单,但却只敢接其中的小数额订单。原来,该企业无法招满员工,不能按期完成大笔订单。“每次想到此事,我痛心不已。”企业主林先生说。  厦门市政府也逐渐看到这样一种矛盾:一方面是企业急需大批有技术的实用人才,另一方面却是农民工只能从事简单的体力活。在经过认真调研后,厦门市决定,将农村的闲置劳动力培训成技术工人,让下岗失业人员接受职业培训后再就业。  来自四川的农民工胡亮明,已在厦门市集美区打工两年,现在月工资达1600元。“刚来厦门时只能做些挑土类的体力活,工资不高而且不稳定,但在职教中心接受电焊培训后,就变得抢手了。”胡亮明高兴地说。  像胡亮明一样,许多农民工和下岗工人经过培训颇受企业欢迎,很快被“哄抢”一空。这样一来,就业压力变成了优质人才资源,农民工高兴了,企业也满意了。厦门市更加充分认识到,用职教“激活”人才的路子走对了。  与经过培训的农民工和下岗工人相比,企业更青睐中职毕业生。有的企业从几年前就声称,不再招收没经过培训的初中毕业生;有的企业干脆表示,非中职毕业生不招。“厦门市因此更坚定了‘职教兴市’的科学决策。在这种理念的支撑下,厦门市中职正在进行着由弱到强、由普通到品牌的强有力转变。”厦门市教育局局长赖菡说。  做大“蛋糕”要舍得投入  “厦门市把职业教育放在了前所未有的高度,目前正着力构建与海峡西岸经济区重要中心城市相适应的现代职业教育体系。”赖菡说。  近年来,厦门市高度重视和支持中职教育发展。全市中职办学集团化,成立了以厦门电子职校为中心校、闽南地区11所职校为成员校、全省9个地市相关专业学校为联系校的福建省厦门电子职教集团;2002年,该市又成立了以厦门职业中专学校为中心校、部分企业参与、境外企业加盟的厦门交通职业教育集团;2003年,校企联合大规模发展,中职学校从一校一企的联办,拓展为“校企联合、中外合作”的集团办学形式;2004年,市政府明确提出每年招生1.1万人左右,在校生达3.3万人以上,初中毕业生全部升上高中各类学校;2005年,市政府新增了职业教育专项经费,并把职业教育工作列入领导任期目标,作为考核政绩重要依据之一;2006年,将原规定的城市附加费用于职业教育比例从20提升到30,同时直接投入几亿资金,划拨成片土地……  据统计,厦门市近几年中职毕业生就业率一直保持在95以上。“就业率一直没达到100,那是因为一些优秀毕业生在等待就业,准备挑选更好的企业,他们是一技在手,工作不愁。”赖菡风趣地说。  必须密切与企业合作  中职教育要发展,必须密切与企业的合作,并时刻关注市场的变化。  目前,厦门市几乎每所中职学校都设置了多个以企业命名的班级,学校直接使用企业提供或指定的教材、按照学校与企业共同制定的培养模式开展教学,并定期邀请企业高级技术人员到学校培训教师,有的还直接给中职学生上课。大多数中职学校把学生的实习、实训基地设在企业。尝到引入中职人才甜头的企业,纷纷向职业院校提供设备、仪器和技术支持,帮助学校建立校内“教学型”实习实训基地。  在林德厦门叉车有限公司,记者见到了十余名中职学校教师,他们正在接受为期半个月的培训。一名教师表示,下到企业才发现自己原来也有很多东西不懂,过去的教学与实际应用在很大程度上脱钩了。厦门市教育局职成处处长邓庆源介绍,厦门从2004年起就规定,中职教师必须下企业接受培训,而培训费用全部由市教育局承担。  厦门旅游职业中专学校校长张黎宁说,目前所有中职学校都把教学质量摆在第一位,重点抓学生素质能力培养,以质量取胜。为提高中职学生的综合素质,厦门电子职业中专等十余所中职学校每年都举办大型校园艺术节、科技节、文化节,鼓励学生参加厦门市统一组织的职业技术比武、才艺大比拼等活动。  中职教育在企业的需求声中魅力渐显。如今,厦门市中职办学规模正日益扩大,今年该市中职计划招生1.2万人,比原计划增加了1000人,比去年实际招生增加了2000人。在招生上,厦门市不仅立足于本市,还向周边城市辐射,并提出与省外中职学校搞合作办学。目前,该市普职比正逐步向1∶1发展。  《中国教育报》2006年4月25日第2版

开幕式上,中国音乐学院附中青春女子合唱团吟唱了《诗经》,林澄枝女士在致辞结束时也情不自禁地以台湾方言演唱了一首《枫桥夜泊》,表达了海峡两岸同胞对中华优秀传统文化敬仰的心情。两岸书法家及中国艺术研究院中国书法院的学生近200人,在开幕式现场以各种书体书写“汉字”二字,并以毛笔写一封信函或祝福的话语给自己的亲友,由主办单位统一寄送。

收入水平低,缺乏社会保障也是阻碍助学贷款偿还的一个原因。“即使找到了工作试用期也要一年,有的试用完了就解雇,缺乏保障的生活根本不敢还钱。”去年毕业的小辉大学期间申请了6000元助学贷款,如今月工资不足2000元,至今仍未履行合同要求逐月还款。“等经济条件好转了,我会考虑还款的事。”对他来说,即使因拖延还款而危及诚信,也对他构不成“威胁”,“我现在只考虑眼前的,买车买房太遥远,根本无力顾及诚信记录”。

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选择当老师,选择西部,选择去农村,除了这些,考公务员、到企业、自主创业,也都成了许多大学生的毕业选择。

大力弘扬长征精神,是坚持以务实创新的思路破解经济社会发展难题的必然要求。我国要在几十年时间内走完西方发达国家用几百年时间才走完的现代化路程,发展的任务极其繁重,与发展相伴生的各种难题也异常突出。特别是在保持经济快速增长与保护资源环境、提高效率与维护公平、加大改革力度与降低改革成本、实现产业结构升级与扩大社会就业等方面,遇到的矛盾和问题尤为棘手和复杂。要破解这些制约经济社会发展的难题,从本本出发不行,仅凭老经验、老办法也不行,必须着眼于当代中国的发展趋势,把实事求是的科学态度与开拓创新的革命勇气统一起来,拿出既有创造性又有实效性的新思路和新办法。坚持解放思想、实事求是,勇于和善于根据客观实际不断开拓走向成功的新路,是长征精神的基本内涵。在新的形势下,大力弘扬长征精神,有利于人们打破本本主义的束缚,摒弃落后狭隘的思维定势,自觉根据当代中国新的发展实际,更新发展理念,探索发展规律,创新发展模式,推动经济社会又快又好发展。

  本报讯(记者刘昊)在刚刚结束的北京市青少年科技创新大赛中,“少儿班”两个孩子荣获一等奖,其中一人只有13岁。

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成绩一般的考生要优先考虑专业,其次考虑学校。这部分学生学业成绩虽在同一水平上,但努力程度并不同,学习潜力也不同,其优势和潜质即使个人和家长也未必认识到了,这种差异对大学的专业学习往往影响较大。因此,选择适合自己潜质的专业,会给个人留下更大的发展空间。

读书界、书评界,还有不少读者都在回顾、总结和探讨改革开放三十年来中国人的阅读生活的变迁。其中,我们也必须看到我们的阅读中涌现出了畅销书与畅销书作家……

长期以来,广大农村和边远贫困地区教师,为祖国教育事业无私奉献。安徽教师周国林在信中说:“县城教师收入一年相当于农村教师三年甚至更多,更不用说和城市相比了。”还有农村教师晒出了自己和同地区公务员的工资表,希望引起重视。“农村中小学教师待遇低还不只是工资的问题,更主要的是他们的工作生活条件差,且解决起来又遥遥无期,待遇过低已经严重挫伤了农村教师的积极性。”四川大竹县教师陶然在来信中这样说道。

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小贾说,兼职工作普遍没有什么“技术含量”,主要还是要耗费体力,所以大家都把做兼职的大学生称作“小蜜蜂”,就是像小蜜蜂那样忙来忙去。

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